АУ: Мне очень нравится это нововведение. Теперь нет чёткой фиксации статей расхода. Благодаря этому я могу сэкономленные деньги направить на те нужды сада, которые необходимы в данный момент, могу инвестировать их в развитие учреждения или в зарплаты сотрудников. Материальная база садов в катастрофическом состоянии, все изношенное, и с каждым днем все острее встает проблема ремонта. Также мы можем сами зарабатывать деньги, оказывая платные услуги. Раньше это тоже было возможно, но в рамках расходования этих средств были сложности, требовалось много формальностей, согласований и т. д. Сейчас же я могу сэкономленные деньги потратить, а потом уже отчитаться за них. Все траты прозрачны, и они контролируются. Мы отчитываемся об использовании средств в СМИ и на сайте нашего сада
ПР: Как вы относитесь к тому, что детские сады стали автономными образовательными учреждениями?
АУ: Право на дошкольное образование закреплено в Конституции, но регулируется местными органами самоуправления, и его реализация зависит от бюджета этого органа. Получается, что у всех разные возможности, и это несправедливо. Вот если бы были гарантии на государственном уровне об одинаковом минимуме для всех. Материнский-то капитал, например, для всех одинаковый. Нужен гарантированный минимум средств, который дополнялся бы местными деньгами. Сейчас же нет дотаций от государства, а есть только местные доходы бюджета. И все же я считаю, что в Новгородской области эта проблема решена лучше, чем в других субъектах. Для развития этой области нужно самим выходить с законодательными инициативами.
ПР: Однако не у всех родителей есть возможность отдать своего ребенка в сад...
АУ: Да, конечно, зарплата воспитателя низкая. Почему-то в системе дошкольного образования зарплаты меньше, чем в системе общего, хотя сама работа сложнее. Учитель получает оклад за 18 часов, при этом часы у него академические. А у нас получают меньшую зарплату за 36 астрологических, так сказать настоящих, часов. Но это не проблема местной власти, эта проблема общероссийская. В среднем у нас по городу все равно воспитателям стали платить больше. Хотя я, конечно, хотел бы платить сотрудникам достойные деньги.
ПР: Несмотря на то что в вашем саду зарплаты выше, чем в других дошкольных учреждениях города, не кажется ли вам что на восемь с половиной тысяч рублей в месяц прожить нереально?
АУ: У нас в саду средняя зарплата восемь с половиной тысяч рублей. Для сотрудников есть льготы по оплате за детский сад. Базовая ставка воспитателя — 4350 рублей, но на практике зарплата всегда выше. Вакантных ставок у нас нет ни одной, но некоторые сотрудники в декрете, многие учатся, так как им оплачивается учебный отпуск. Из-за этого у нас есть некоторые проблемы с кадровой расстановкой.
ПР: А как оплачивается работа воспитателя?
Сейчас представление о ребенке эволюционировало, в педагогике много положительных изменений для восприятия ребенка как личности, возрос уровень педагогической компетенции людей. Соответственно, повысилась и важность педагогической работы в саду. Да и сами родители стали предъявлять более высокие требования к детским садам, они стали настойчивее в этом. Изменяется также нормативная база. Например, теперь мы не используем термин «занятие», это называется «организация самостоятельной и совместной деятельности ребенка», которая ориентируется на его интересы и потребности. Культурный опыт передается, но не автоматически, а экспериментально. Меняется форма обучения, и поэтому новое поколение людей будет другим. Такие люди уже появляются среди молодежи. Они больше внимания уделяют глубокому изучению теоретических вопросов. Раньше была голая технология, а сейчас требования другие.
АУ: Мое профессиональное воззрение заключается в том, что это не дети изменились, а изменился взгляд взрослых на ребенка. Сейчас даже до самых непедагогичных и неподвижных родителей дошло, что ребенок уже с самого раннего возраста — это личность со своими, неповторимыми чертами характера. Раньше система образования не рассматривала ребенка как личность. Любой человек рождается со способностью к общению, ему нужно улыбаться, устанавливать контакт глаза в глаза. Кстати, глубже и сосредоточеннее взгляда, чем у моего сына двух дней от роду, я в жизни не видел.
ПР: Как вы считаете, современные дети отличаются от предыдущих поколений? Есть точка зрения, что сейчас они совсем другие.
АУ: В современном дошкольном образовании педагогические качества руководителя это не главное. Гораздо важнее иметь представление о финансовых и хозяйственных механизмах, о нормативно-правовой базе. Важно также иметь не только теоретическое, но и практическое представление о детях. И на практике нужно к каждому искать свой подход. У меня хороший контакт с детьми, но это не основное. Да и, наверно, родителей я вижу чаще, чем их детей.
ПР: А что нужно, чтобы управлять таким большим предприятием, как ваш детский сад?
Сегодня наш сад — это 19 групп полного дня, две группы кратковременного пребывания, 400 детей ходят в группы полного дня и 30 в группы кратковременного пребывания, два больших корпуса и две огромные территории, сотни родителей и тысячи бабушек, десятки учредительных документов, которые регламентируют нашу деятельность. Так почему же таким огромным предприятием должна управлять женщина? Просто исторически получалось так, что заведующие вырастали из воспитателей, а не приходили извне.
Вообще, я с детства никем другим, кроме учителя, быть не хотел, и когда поступил на педагогический, сбылась моя мечта. А тот факт, что я мужчина, помог мне сделать карьеру: в системе дошкольного образования мужчин не так уж много. С 81-м садом я сотрудничаю с 1995 года, сначала как психолог, потом — как заместитель заведующей по воспитательной работе. Когда умерла Ирина Нефёдова, управлявшая садом, я уже так привязался к этому коллективу, что сам попросился на должность заведующего. К тому же я успел закончить Академию госслужбы, и у меня было управленческое образование. В то время людей с таким опытом работы в дошкольном образовании больше не было, и мне не отказали.
АУ: Я считаю, что ответственность за воспитание детей в равной мере лежит на обоих полах. Исторически сложилось, что среди воспитателей, как и среди учителей, большинство женщины. Когда я собирался получать образование по специальности «учитель начальных классов», мне говорили: поработаешь там немного, а потом перейдешь в старшие классы. Тогда преподавать в начальной школе считалось не престижным. А я, наоборот, впоследствии пошел вообще к малышам, в детский сад.
ПР: Как получилось, что вы стали заведующим в этом учреждении, ведь в обществе распространено мнение, что это типично женская работа?
Александр Уличев — заведующий детским садом № 81 «Солнышко». Это одно из самых больших дошкольных образовательных учреждений Великого Новгорода, в котором воспитываются более 400 детей. При этом в городе Александр — единственный мужчина, управляющий детским садом.
Александр Уличев: Детский сад — это огромное предприятие и им необязательно должна управлять женщина
Интервью Александр Уличев: Детский сад это огромное предприятие и им необязательно должна управлять женщина
Комментариев нет:
Отправить комментарий